Lettre et management
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Failure of humanities Echec des études littéraires
What remains unanswered to me is why after five years university, in humanities (litterature, philosophy, pedagogy) a common student is still unable to:
- create a presentation on:
- a region
- a person
- an action
- a proposition
- write a classified ad
- describe competencies
- organise an action
Il y a quelque chose que je ne comprends pas.
Pourquoi après cinq années d'université, en lettre, en philosophie, par exemple, un individu n'est pas plus capable qu'un débutant pour :
- créer plaquette de présentation
- d'une région
- d'une personne
- d'une action
- d'une proposition
- écrire une annonce
- décrire des compétences
- organiser une action
There is something really astonishing in this idea that the people dealing at the heart of discourse, are absolutely not better prepared to produce some: they don't succeed in organising their ideas in a paragraph, they don't exercesise themself to see what misses in a development of ideas. In this matter, one has to understand the choice of the english-american-canadian model: teach to produce, not to be "brillant".
Il y a quelque chose de désarment dans l'idée que les individus les plus proche du discours, ne sont pas mieux préparer qu'un autre pour en produire: ils ne savent pas organiser deux idées dans un paragraphe. En ce sens, on comprend le choix opéré dans le modèle anglo-saxons: parvenir à produire ce paragraphe, même s'il n'est pas "brillant".
