Modèle européen
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Les anglo-saxons ont produit de véritables modèles sur ce qu'est un discours, un texte, un raisonnement, pour soutenir leur façon d'enseigner, leur façon de penser, leur façon de vivre: liste des tâches, liste des paramètres, système de variable...
Quelles sont les façons d'enseigner, de penser, de vivre des européens, et quel systèmes peuvent-ils produire pour soutenir leur façon de raisonner ?
- Enseignement
- ethique
Il manque aux européens des théories du discours qui permette de proposer un autre modèle pour soutenir leurs activités. Or jusqu'à présent, rien de programmatique n'a encore été ébauché dans ce sens. La question de l'éthique de la discussion est particulièrement intéressante dans ce sens: s'agit-il d'une défense du modèle européen ou d'une forme anglo-saxonne d'intégrer la gestion dans la philosophie ?
- Quelle théorie du discours peut mettre une pensée qui dépasse la logique au centre des discussions
- Sur quelle théorie des signes peut se baser une recherche fondamentale?
