Les principes de Rosenshine

Disponible sur le site de l’unesco les principes d’enseignement de Barak Rosenshine sont développés sur une vingtaine de pages et constituent une source d’inspiration toujours puissante pour les pédagogues.

• Commencer une leçon par un bref rappel des apprentissages antérieurs.
• Présenter les nouvelles notions par petites étapes avec une pratique des élèves
après chaque étape.
• Limiter la quantité de notions reçues en une fois par les élèves.
• Donner des consignes et des explications claires et détaillées.
• Poser un grand nombre de questions et vérifier la compréhension.
• Mettre en place des occasions nombreuses de pratique active pour tous les
élèves.
• Guider les élèves au début de la phase de mise en pratique.
• ‘Penser tout haut’ et proposer des modèles pour chaque étape d’un
apprentissage.
• Fournir des exemples de problèmes déjà résolus.
• Demander aux élèves d’expliquer ce qu’ils ont appris.
• Vérifier les réponses de tous les élèves.
• Apporter systématiquement des commentaires et des corrections.
• Consacrer plus de temps à donner des explications.
• Fournir un grand nombre d’exemples.
• Enseigner à nouveaux les notions si nécessaire.
• Préparer suffisamment les élèves pour le travail en autonomie
• Accompagner les élèves au début de la phase de pratique autonome.



01. Révisions quotidiennes
02. Présenter les nouveaux contenus par petites étapes
03. Poser des questions
– dire sa réponse à son voisin
– résumer l’idée principale
– écrire la réponse et lever sa réponse
– lever le doigt si on connait la réponse (permet de tester la classe entière)
– lever le pouce si on est d’accord avec la réponse donnée par un autre élève


04. Fournir des modèles
05. Guider le travail des élèves
06. Vérifier la compréhension des élèves
07. Obtenir un taux de réussite élevé
08. Fournir des aides pour les tâches difficiles
09. Pratique autonome (et tutorat des élèves)
10. les révisions hebdomadaires et mensuelle