Capsule de cours et évaluations

Merci à mes collègues bordelais pour leur dialogue captivant sur les capsules de cours… je rebondis donc.

Une autre idée, serait

  1. de demander aux étudiants, quelle capsule leur a manqué… ou d’illustrer dans leur secteur d’activité les concepts d’une capsule
  2. de leur proposer de créer cette vidéo manquante, seul ou à plusieurs
  3. l’enseignant prévoirait un « point d’étape » pour valider les projets
  4. idéalement, ces productions seraient, après validation de l’enseignant, partagées sur un forum, ou publiée sur internet comme promotion de l’étudiant et du programme

Pour mes étudiants, voici les consignes que je donne pour la production de tuto vidéo dans ma matières (les outils de gestions: pack office, pack google, pack libre) Dépliez la grille rapide de notation du tuto vidéo

  • Organisation
    • deux personnes max
    • date et heure de remise
    • lien vers le lieu de remise (ne vous y prenez pas à la dernière minute, l’envoi peut être saturé et l’upload ralenti)
  • Données
    • création de données propres à l’étudiant (n’utilisez ni les données de l’enseignant, ni des données prises sur un manuel) si possible choisissez des données pertinentes pour votre avenir professionnel ou de votre secteur d’activité:
    • cette étape peut en soi donner lieu à l’interview d’une personne disposant de données dans le secteur recherché (le développement du réseau pro de l’étudiant faisant partie de nos missions)
  • Contenu
    • les objectifs sont clairement et succinctement exposés
    • Les étapes de la technique sont clairement exposée
    • Les points sensibles, les difficultés rencontrées et les erreurs à éviter ont été identifiées
  • Forme
    • 5 à 8 minutes maximum, génériques inclus
    • Qualité du filmage de l’écran ou des situations
    • Qualité du son
    • Léger montage:
      • générique de début avec un titre,
      • générique de fin avec le nom du créateur ou de la créatrice
      • crédits, licences, citations si nécessaire (notamment pour les images et le son)

je mets la grille de notation sur moodle pour avoir juste à cliquer dans chaque critère le niveau du travail et que la note soit calculée.

Temps de correction

Il est presque plus long de corriger un travail vidéo qu’un travail verbal… mais le travail en binôme divise le nombre de travaux à évaluer.