Hackez votre pédagogie 😉
Identifier les manières d'apprendre des étudiants (et les façons spontanées d'enseigner des profs) avec le schéma suivant de questionnement:
La première transformation de la pédagogie, s'articule dans la manière de poser les questions. Voici le fabuleux tableau de Gorden Pope pour vous donner une idée de ce que cela donne:
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Le questionnement n'est pas un art inné, c'est une technique avec de nombreuses dimensions dans lesquelles les enseignants, les coach peuvent progresser.
… 👉 Lire la suiteL'outil H5P permet de créer un fichier word en répondant progressivement à des questions.
Le jeu des 7 familles pour entamer la discussion avec les créatrices et les créateurs d'entreprise. (un bon exemple aussi pour les enseignants du supérieur 😉)
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Le site de la méthodologie propose un pdf avec les questions à se poser pour auto évaluer les projets que l'on propose aux étudiants, et les conditions dans lesquelles on les fait travailler.
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5 transformations de la pédagogie du cours magistrale vers la pédagogie active. Bien sûr, chacun des ces axes est à travailler en formation, en coaching pédagogique ou durant vos sprints entre profs.
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Ron Ritchhart a encore frappé avec un splendide ouvrage reprenant ses grands travaux d'observations des supers profs qui "arrivent à faire réfléchir les étudiants": des techniques bien sûr, mais plus encore, un travail sur la culture que ces … 👉 Lire la suite
Des milliers d'étude en pédagogie et en psychologie cognitives analysée et condensés dans un seul ouvrage spectaculaire! Le travail de Hattie et Yates est enfin disponible en langue française.
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Si vous n'êtes pas encore familier des 16 habitudes (on pourrait dire des "dispositions") relevées par A. Costa et B. Kallick, il est temps de vous rattraper, et de chercher comment dans chaque cours, vous parvenez à les mettre en … 👉 Lire la suite
Comme pour des anciens sportifs qui devraient se remettre au jogging, Kasey Bell nous propose de secouer notre pédagogie, et sans ménagement! Tout y passe, pour cette "évalangiste technopédagogique" afin jusqu'au fameux chapitre nous encourageant à rapidement "ubériser" notre manière … 👉 Lire la suite
Katherine Muncaster développe les concepts de Shirley Clarke pour aider les élèves (mais cela se déclinerait également aux étudiants) pour leur faire comprendre comment être actifs dans leurs apprentissage. (la métaphore des animaux est probablement peu applicable au supérieur, mais … 👉 Lire la suite
Shirley Clarke a marqué les pratiques avec ses acronymes devenus célèbres pour mémoriser les étapes de la progressions pédagogique (WALT, WILT, TIB, EBI...). On retrouve ici à la fois la science et le côté opérationnel, pratico-pratique de son approche des … 👉 Lire la suite
Petit rappel visuel des croyances et valeurs qui animent les grands pédagogues durant l'enseignement.
Katherine Muncaster propose une adaptation de ce modèle en mettant en face des attitudes de l'enseignant, en miroir, les attitudes à développer du côté de l'étudiant: … 👉 Lire la suite
Des fondations à la conclusion, Shirley Clarke nous présente les points clés pour réussir une séquence de cours avec la métacognition et les pédagogies actives à l'esprit.
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Insister sur l'état d'esprit, l'attitude mentale en cours, voici le défi de Katherine Muncaster, toujours soutenue par Shirley Clarke.
A nouveau pour un public très jeune, on trouve pourtant dans cet ouvrage une foule d'idée pour rendre explicite auprès des … 👉 Lire la suite
De comment savoir qui a levé la main en premier, jusqu'à comment récupérer la liste des participants, tout y passe pour comprendre
Merci à l'équipe de "Réseau Ludus" pour cette méthodologie déduite des essais des enseignants (notamment Denis Sestier et Yvan Hochet). Le document complet est disponible avec de nombreuses autres ressources sur leur site.
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