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Avec ses petits chapitres et ses questions de réflexion, Pernille Ripp nous propose un parcours de réappropriation de ses cours. Redonner de la place aux étudiants par étapes et en fonction de ce qui vous semblent acceptable, et confortable. Vous Continuer la lecture Des étudiants passionnés: comment changer sa posture de prof?→

Que vous utilisiez les méthodes agiles ou que vous ne les utilisiez pas, vous avez forcément rencontré des personnes qui détournent leur fonction pour en faire un usage « non conforme ». Ici Stefan Wolpers prend l’exemple de la méthode scrum, mais Continuer la lecture Gérer les attitudes d’anti-jeu dans vos équipes… ou vos classes→

Les cours de pédagogie nous enseignent l’importance de la motivation intrinsèque, mais restent très silencieux sur les façons d’y parvenir. Larry Ferlazzo nous ouvrent les portes de cette puissante façon d’engager nos étudiants avec 50 pistes qui devraient vous aider Continuer la lecture 50 façons de booster la motivation intrinsèque→

Si le cours magistral ou la conférence étaient vraiment dépassés, les Ted Talks n’auraient pas autant de succès. Il a donc des choses à sauver dans le cours magistral, avec des conditions pour le rendre dynamique. Voici les astuces de Continuer la lecture Dynamiser son cours magistral→

Passer de la théorie au concret pour les pédagogues, voilà ce que James Nottingham nous propose. Il reprend méthodiquement chaque précepte pédagogique et nous offre un approfondissement pratique pour le mettre en œuvre: attention, mémorisation, poser des questions qui font Continuer la lecture Enseigner brillamment→

Et si au lieu de demander aux profs des astuces pour engager les étudiants, on demandait à 50 étudiants de nous dire sur chaque petits point d’un cours ce que les a maintenu engagé? C’est la collecte de ces témoignages Continuer la lecture Pédagogie: Ce qui nous engage→

Destiné initialement aux profs d’anglais, cet ouvrage est un condensé de tout ce qui peut être utilisé en cours, quelle que soit la matière: avant le cours, management de la classe, gestion des erreurs… Tout y est!

Kyle Ezell nous guide dans un étonnant parcours détaillé de chaque situation de nos cours… Il nous entraine à prêter attention à chaque phase et chaque posture que nous pouvons mettre en œuvre dans nos enseignements. 👍

La diversité peut devenir un incroyable facteur de rénovation des cours et un principe de départ pour la construction des évaluations. La démarche de Christine Harrington est impressionnante de simplicité et nous guide point par point dans la réorientation radicale Continuer la lecture Créer des évaluations culturellement « affirmantes »→

Comme toujours, les manuels intéressants faisant défaut dans le supérieur, il ne faut pas hésiter à se former à la base avec des très bons petits manuels pour le primaire et le collège. En voici un exemple simple et bien Continuer la lecture Exploiter un document en classe→

Le titre ne l’indiquant pas, ce livre se penche autant sur la coéducation que sur les manière d’inclure les étudiants dont la langue maternelle est différente de celle du cours. A parcourir si vous rencontrez des difficultés à lancer des Continuer la lecture Coéducation et inclusion→