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Susciter les questions
Coaching: gestion de projet
Promouvoir l’entrepreneuriat
Les 6 critères de la pédagogie par projet
L’étoile de la pédagogie active
Faites réfléchir vos étudiants
Ron Ritchhart a encore frappé avec un splendide ouvrage reprenant ses grands travaux d’observations des supers profs qui « arrivent à faire réfléchir les étudiants »: des techniques bien sûr, mais plus encore, un travail sur la culture que ces enseignants mettent Continuer la lecture Faites réfléchir vos étudiants
La bible des recherches pédagogiques, enfin en français
Les 16 habitudes de l’esprit
Si vous n’êtes pas encore familier des 16 habitudes (on pourrait dire des « dispositions ») relevées par A. Costa et B. Kallick, il est temps de vous rattraper, et de chercher comment dans chaque cours, vous parvenez à les mettre en Continuer la lecture Les 16 habitudes de l’esprit
Décrasser votre manière d’enseigner
Comme pour des anciens sportifs qui devraient se remettre au jogging, Kasey Bell nous propose de secouer notre pédagogie, et sans ménagement! Tout y passe, pour cette « évalangiste technopédagogique » afin jusqu’au fameux chapitre nous encourageant à rapidement « ubériser » notre manière Continuer la lecture Décrasser votre manière d’enseigner
Responsabiliser les étudiants avec la métacognition
Katherine Muncaster développe les concepts de Shirley Clarke pour aider les élèves (mais cela se déclinerait également aux étudiants) pour leur faire comprendre comment être actifs dans leurs apprentissage. (la métaphore des animaux est probablement peu applicable au supérieur, mais Continuer la lecture Responsabiliser les étudiants avec la métacognition
La culture de l’évaluation « pour apprendre »
Shirley Clarke a marqué les pratiques avec ses acronymes devenus célèbres pour mémoriser les étapes de la progressions pédagogique (WALT, WILT, TIB, EBI…). On retrouve ici à la fois la science et le côté opérationnel, pratico-pratique de son approche des Continuer la lecture La culture de l’évaluation « pour apprendre »
Les techniques pour apprendre « en discutant »
Ce qui se passe vraiment dans la tête des « bons » profs
Petit rappel visuel des croyances et valeurs qui animent les grands pédagogues durant l’enseignement. Katherine Muncaster propose une adaptation de ce modèle en mettant en face des attitudes de l’enseignant, en miroir, les attitudes à développer du côté de l’étudiant: Continuer la lecture Ce qui se passe vraiment dans la tête des « bons » profs
Réussir son cours à chaque étape
L’état d’esprit en éveil
Insister sur l’état d’esprit, l’attitude mentale en cours, voici le défi de Katherine Muncaster, toujours soutenue par Shirley Clarke. A nouveau pour un public très jeune, on trouve pourtant dans cet ouvrage une foule d’idée pour rendre explicite auprès des Continuer la lecture L’état d’esprit en éveil
Métacognition: Les « 4R » de Claxton
Réciprocité imitation interdépendance empathie et écoute collaboration Réflexion planifier méta connaissance distiller réviser Ressourcivité (ingéniosité?) questionner capitaliser faire des liens raisonner imaginer Résilience persévérance gérer les distractions remarquer (observer?) être absorber
