Hackez votre pédagogie 😉
Merci à mes collègues bordelais pour leur dialogue captivant sur les capsules de cours… je rebondis donc. Une autre idée, serait de demander aux étudiants, quelle capsule leur a manqué… ou d’illustrer dans leur secteur d’activité les concepts d’une capsulede Continuer la lecture Capsule de cours et évaluations
Je dois enseigner un langage informatique (le SQL) à mes étudiants. (je suis prof à l’IAE, en gestion, et je n’ai donc aucun contact avec le pôle science et technique de l’université). Mes questions sont donc à la fois des Continuer la lecture Enseigner le SQL à distance
Des tâtonnements, avec des échecs et des semi réussites. On pourrait en arriver à la conclusion que la notion d’examen n’est pas vraiment adaptée à du distanciel… et finalement, n’est pas adapté à la formation en général. Je suis très Continuer la lecture Évaluer en distanciel
En cette période de distanciation, de numérisation forcées, les consignes que l’on donne aux étudiants doivent-elle conserver leur neutralité, leur précision, ou au contraire, transmettre notre présence, notre proximité, notre bienveillance? Bref, si en présentiel, mes consignes se voulaient hyper Continuer la lecture Donner une voix aux consignes
Bonjour, Savez-vous si nous avons des cours méthodologie de la réussite dans moodle auxquels renvoyer nos étudiants lorsqu’ils échouent ou lorsqu’on sent qu’ils sont en difficulté? (je peux mettre la liste des liens en haut de ma page de cours) Continuer la lecture Étudiants: S’y remettre au second semestre
La meilleure solution que j’ai trouvé pour remobiliser les étudiants passifs, c’est tout simplement de leur poser une question à répondre à DEUX. 💡 – 🤝 – 📢 Le « think-pair-share » est à ce titre, la méthode pédagogique, la plus basique Continuer la lecture Quelles stratégies collaboratives pour nos étudiants?
Solution 1 : powerpoint / quicktime Si vous souhaitez simplement enregistrer votre écran, vous pouvez utiliser des logiciels classiques: Windows: Powerpoint Mac: Quicktime puis iMovie pour l’édition (génériques) Powerpoint Vous trouverez toutes mes astuces pour faire quelque chose de sympathique Continuer la lecture Transformer ses cours en vidéo
Le post inaugural d’un de mes collègue continue de me trotter dans la tête: « le cours magistral a-t-il encore de beaux jours devant lui ». Si les cours efficaces sont ceux où les étudiants pratiquent, ne faut-il pas inverser l’échelle de Continuer la lecture Cours magistral
On m’a demandé quels étaient mes éléments préférés de l’excellent ouvrage « Enseigner dans le supérieur avec les pédagogies actives » de Dunod. Voici ma sélection _____ Voici les thèmes qui ont eu le plus d’impact sur ma réflexion d’abord… et sur Continuer la lecture A propos de « enseigner dans le supérieur »
Bonjour, J’ai sollicité l’équipe moodle pour installer le plugin « StudentQuiz » qui permet aux étudiants de créer leur propre quiz. J’espère qu’il va être possible de l’installer. Voici les usages que j’ai eu de ce module par ailleurs: 👨🏫 Apprivoiser l’outil Continuer la lecture Permettre aux étudiants de créer leur propre quiz
La formation est passée depuis une dizaine d’année à une approche par compétence (ne nous égarons pas dans des polémiques liées à la segmentation, parfois trop abusive de ces compétences). Je vous invite à découvrir mon expérimentation de cette approche Continuer la lecture Responsabiliser les étudiants avec le portefeuille de COMPÉTENCES
Bonjour à tous les Indiana Jones et les Lara Croft du numérique, Encore une belle semaine de défi… et une petite solution de repli Mes étudiants sont en grande partie sous MAc, et j’ai donc réservé une salle informatique pour Continuer la lecture Modélisation de bases de données sur… Amazon Web Service
Améliorations Avoir la liste des étudiants qui n’ont pas participé (en individuel, ou par groupes) à une activité Forum, soit par discussions, soit par forum entier quand il est paramétré en « discussion unique ». J’adore cet onglet que l’on trouve dans Continuer la lecture Moodle Plugin: FORUM
Avoir un type de question « rich text » (html) où l’étudiant pourrait fournir une image, ou des listes à puces et pas seulement du texte brut. Si je demande à l’étudiant ce qui lui a posé problème dans la séance, il Continuer la lecture Moodle plugin: FEEDBACKS
Le plugin « présence » est bien sympathique, mais: Ajouter un total sur les sessions Dommage que l’on ne puisse pas voir le nombre de « présent / absent » directement sur la page des sessionsil y a largement la place entre « Descriptions » et Continuer la lecture Moodle plugin: « présence »
Bonjour, Voici deux projets que je voudrais mettre en place avec mes étudiants (qui ont une épreuve d’anglais à l’examen). Traduction Moodle Il m’arrive de voir des petits défaut de traduction dans Moodle (surtout dans certains plugins). Le site de Continuer la lecture Traduction appliquée à l’informatique… vos conseils?
Je ne suis pas un pro de l’orthographe ni de l’expression écrite… et une partie non négligeable de mes étudiants ne semblent pas non plus experts. Dans ma démarche, je propose à mes étudiants de poster régulièrement des tutos vidéos Continuer la lecture Expression orale / écrite et accessibilité: une idée et vos conseils
Vos étudiants ne tiennent pas compte des annotations que vous mettez sur leur copie? Vous avez l’impression que les consignes ne sont pas respectées? 🔥 3 questions brûlantes 🎦 1.Utilisez vous l’outil d’enregistrement en direct de Moodle? 👨🏫 2. L’avez Continuer la lecture La fin des écrits?
